¿Cómo mejorar las actitudes hacia la ciencia y la clase de ciencias?: Actividades contextualizadas y asuntos sociocientíficos

Autor: Víctor Alejandro Guevara Peña Profesores Guía: Paulina Bravo y José Luis Pérez Resumen: La presente investigación acción educativa pretende mostrar cómo la contextualización de la enseñanza y el debate de asuntos sociocientíficos generan una mejora en las actitudes hacia la ciencia y la clase de ciencias de un cuarto año medio perteneciente a un […]

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Autor: Víctor Alejandro Guevara Peña

Profesores Guía: Paulina Bravo y José Luis Pérez

Resumen: La presente investigación acción educativa pretende mostrar cómo la contextualización de la enseñanza y el debate de asuntos sociocientíficos generan una mejora en las actitudes hacia la ciencia y la clase de ciencias de un cuarto año medio perteneciente a un colegio vulnerable de una comuna de la región de O’Higgins. Se pretende además mostrar la manera en que estas actitudes son afectadas de diferentes maneras tanto por el sistema educativo como la metodología y actitudes del docente. Finalmente, demuestra como a través de la reflexión colaborativa se logran mejorar mis aprendizajes profesionales como docente novel de ciencias.

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